小学校低学年の家庭学習時間はどれくらい？無理なく続ける考え方

家庭学習・通信教育｜低学年の学習時間

小学校低学年の家庭学習時間はどれくらい？無理なく続ける考え方

小学校低学年になると、宿題、音読、計算、漢字、市販ドリル、通信教育など、家庭で見る学習が少しずつ増えていきます。その中で、「何分くらいやればよいのか」「短すぎるのではないか」「長くやらせると嫌がる」と迷う家庭もあります。

家庭学習時間は、分数だけで決めるより、学校の宿題量、子どもの疲れ方、親が見られる時間、続けやすい終わり方を合わせて考える方が現実的です。長く座ることだけを目標にすると、親子で重くなりやすい場合があります。

この記事では、小学校低学年の家庭学習時間を考える時に見ること、宿題と追加学習の分け方、家庭学習が続かない時に見直したいポイントを扱います。

PR この記事には広告・PRを含むリンクがあります。家庭学習や教材の選び方は、子どもの様子、学校の宿題量、家庭の時間によって合う形が変わります。教材やサービスを利用する場合は、対象年齢、内容、料金、利用条件を公式情報でご確認ください。

家庭学習時間は、分数だけで決めない方が考えやすい

家庭学習時間を考える時、「何分やればよいか」という目安を探したくなります。けれども、低学年では同じ10分でも、学校で疲れている日、宿題が多い日、音読だけの日、計算練習まである日で負担が変わります。

文部科学省の家庭教育手帳では、子どもの生活習慣や家庭での関わりについての考え方が示されています。家庭学習を考える時も、学習時間だけを切り出すのではなく、睡眠、食事、遊び、学校生活とのつながりを見ます。

まずは、長く座らせることより、「始めやすい」「終わりやすい」「親が毎回怒らずに見られる」形を見つけることが大切です。

時間より「終わり方」を見る
家庭学習は、長く続けるより、明日も始めやすい終わり方にできるかが大切です。疲れた日には短く終わる選択もあります。

低学年の家庭学習で見たい6つのポイント

低学年の家庭学習時間を決める前に、家庭でどこに負担があるかを分けて見ます。

宿題だけでよい日もあります

低学年では、学校生活に慣れること自体が大きな負担になる時期があります。帰宅後に疲れている日、行事があった日、下校が遅かった日などは、宿題だけで精いっぱいになることもあります。

そのような日に追加教材を重ねると、家庭学習そのものが嫌になりやすくなります。家庭学習は、毎日同じ量を足すより、宿題量と疲れ方に合わせて軽くする日を作る方が続けやすい場合があります。

足す前に、今ある学習を見る
通信教育や市販ドリルを足す前に、学校の宿題、音読、翌日の準備でどれくらい時間を使っているかを見ます。

学習時間が長くなりすぎる時のサイン

家庭学習時間が長いこと自体が悪いわけではありません。ただ、低学年で長くなりすぎると、親子で疲れやすい場面があります。

• 毎回、始める前から嫌がる
• 宿題の後に追加教材を出すと、気持ちが重くなる
• 丸つけや直しで親子の会話が険しくなる
• 夕食、入浴、睡眠の時間が後ろへずれている
• 翌日の準備やランドセル確認まで手が回らない
• 親が「あと何分」と時間ばかり気にしている
• 学習後に子どもが遊ぶ時間をほとんど取れない

短くすることも調整です
家庭学習を短くすることは、学習をやめることではありません。宿題、音読、ドリル、通信教育のどれを優先するかを見直す材料になります。

市販ドリルや通信教育を足す時の見方

学校の宿題に加えて、市販ドリルや通信教育を足す場合は、教材の量だけでなく、親の確認量も見ます。問題を解く時間より、丸つけ、直し、声かけに時間がかかることもあります。

教材を足す日は少なくてもよい
毎日追加教材を入れる前提にすると重くなることがあります。宿題が軽い日、休日、親が見られる日に少し足す形も考えられます。

時間よりも見たい家庭学習の流れ

家庭学習を続けるには、学習時間そのものより、始め方と終わり方が大切です。毎回「やりなさい」から始まると、親の負担が増えやすくなります。

共働き家庭で家庭学習時間を見る時

共働き家庭では、帰宅後から寝るまでの時間が限られやすく、夕食、入浴、翌日の準備と家庭学習が重なりやすくなります。

その場合、毎日同じ時間に長く学習するより、親が見られる日と短く済ませる日を分ける方が続けやすいことがあります。

よくある質問

マナより

マナより

家庭学習時間は、長さだけで決めなくても大丈夫です。宿題、音読、親が見られる時間、子どもの疲れ方を見ながら、明日も始めやすい形を作っていきましょう。

次に確認したい記事

家庭学習時間で迷う場合は、勉強習慣、続かない時の見直し、市販ドリルや通信教育の記事も合わせて確認してみてください。