家庭学習・通信教育｜学童後の時間
学童に行く子の家庭学習はいつやる？無理なく続ける考え方
小学校に入って学童を利用する家庭では、家庭学習をいつやるかで迷いやすくなります。帰宅が夕方になり、そこから夕食、入浴、明日の準備、宿題確認が重なると、家庭学習を入れる余裕が見えにくくなります。
学童に行く子の家庭学習は、学童で済ませるか、家でやるかの二択だけではありません。学童でできること、家で確認したいこと、朝に回せること、休日に見ることを分けると、家庭の負担を下げやすくなります。
この記事では、学童に行く子の家庭学習をいつやるか、宿題との分け方、朝夜休日の使い分け、親が見る範囲の決め方をまとめます。
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先に短く言うと
学童に行く子の家庭学習は、平日の夜に全部入れようとすると重くなりやすいです。学童で取り組めること、家で親が確認したいこと、朝に短くできること、休日に見ることを分けると続けやすくなります。
まずは、宿題と追加の家庭学習を分けます。宿題の確認だけで夕方がいっぱいになるなら、追加の学習は平日に無理に入れず、朝や休日へ回す選択肢もあります。
この記事で見ていくこと
- 学童に行く子の家庭学習をいつやるか
- 学童でできることと家で見ることの分け方
- 平日夜、朝、休日の使い分け
- 宿題と追加学習を分ける考え方
- 親が確認する範囲を小さくする工夫
- 家庭学習の始め方チェックへ進む目安
学童に行く日は、夜に全部入れない
学童に行く日は、帰宅後の時間が限られます。そこへ宿題、家庭学習、夕食、入浴、翌日の準備を全部入れようとすると、親子で疲れやすくなります。
学童後の夜は、学習量よりも確認の流れを優先します。
帰宅後の時間が短い家庭ほど、何を家で見るかを絞ることが大切です。
家庭で確認しやすいポイント
学童に行く子の家庭学習を考える時は、学習内容だけでなく、帰宅後の生活全体を見ます。
家庭で見たいこと
- 学童で宿題に取り組む時間があるか
- 学童で終えた宿題を家で確認する必要があるか
- 帰宅後に音読や丸つけをする余力があるか
- 夕食、入浴、就寝までの流れが詰まりすぎていないか
- 朝に短い確認を回せるか
- 休日に見た方がよい内容は何か
- 親が毎日見る範囲が広すぎないか
- 子どもが学童後に疲れていないか
学童で宿題に取り組める場合でも、家での確認が必要なことはあります。反対に、学童でできないことをすべて夜に入れると重くなりやすいため、朝や休日との分担も考えます。
時間帯ごとの使い分け
学童に行く家庭では、平日夜だけで家庭学習を考えない方が続けやすくなります。朝、夜、休日それぞれに向いている内容を分けます。
宿題と追加学習を分ける
学童に行く子の家庭学習で重くなりやすいのは、宿題と追加学習が一緒になってしまうことです。学校の宿題を確認する時間と、家庭で追加する学習は分けて考えます。
宿題で手いっぱいの日は、追加学習を軽くして構いません。
家庭学習を続けるには、毎日同じ量を入れるより、宿題の量や疲れに合わせて調整することが大切です。
帰宅後の夜に入れるなら短くする
学童後の夜に家庭学習を入れる場合は、内容を小さくします。長いドリルや新しい単元を入れると、寝る時間や親の余力とぶつかりやすくなります。
夜に入れやすい短い内容
- 音読一回
- 連絡帳と持ち物確認
- 計算数問
- 前日に間違えた一問
- 丸つけだけ
- プリントの提出確認
- 翌朝やることのメモ
夜に学習を入れる場合は、「終わる量」にします。親も子どもも疲れている時間なので、学習内容よりも流れを崩さないことを優先する日があっても構いません。
朝に回すなら、前夜に準備する
朝に家庭学習を回す場合は、朝になってから内容を決めると慌ただしくなりやすいです。前夜に、何をするかだけ決めておくと取りかかりやすくなります。
朝は短く終わる内容と相性がよい一方、支度が乱れると家庭全体が慌ただしくなります。朝に入れるなら、量をかなり小さくすることが大切です。
休日に見るなら、平日の不足を全部取り戻そうとしない
平日に家庭学習ができないと、休日にまとめてやりたくなることがあります。けれども、休日に平日の不足を全部入れようとすると、子どもも親も疲れやすくなります。
休日に見やすいこと
- 平日に間違えた問題を一つ見る
- ドリルを少しだけ進める
- 音読や読書をゆっくり見る
- 通信教育の進み具合を確認する
- 次の週の持ち物や予定を確認する
- 学童でできたこと、家で見ることを分け直す
休日は、平日にできなかった量を埋める日ではなく、家庭学習の流れを整える日にする方が続けやすい場合があります。
親子でぶつかりやすい進め方
学童に行く子の家庭学習では、親が「帰ってからやろう」と思っていても、子どもはすでに疲れていることがあります。そこで量を入れすぎると、毎日のぶつかりにつながりやすくなります。
見直したい進め方
- 帰宅後すぐに追加学習を始める
- 宿題と家庭学習を同じ量で考える
- 平日に長いドリルを入れる
- 学童でできなかった分を夜に全部入れる
- 丸つけと直しを寝る前に行う
- 疲れている日に同じ量を求める
- 休日にまとめて詰め込みすぎる
学童の日は、家庭での学習量よりも、明日の準備、宿題確認、生活リズムを崩しすぎないことを優先する日があってもよいです。
教材を使う場合の見方
学童に行く子が市販ドリルや通信教育を使う場合は、平日にどれくらい入れられるかを先に見ます。教材の内容だけでなく、家庭で見る時間があるかが大切です。
教材を見る前に確認したいこと
- 平日は宿題だけでどれくらい時間がかかるか
- 親が丸つけや確認をできる時間帯はいつか
- 学童で教材に取り組める環境があるか
- 教材を朝や休日に回せるか
- 一人で進められる部分があるか
- やらない日があっても調整しやすい量か
通信教育や市販ドリルを使う場合も、学童後の夜にすべて入れる前提にしない方が続けやすくなります。朝、休日、短時間の使い分けを考えておきましょう。
よくある質問
Q. 学童に行く子の家庭学習はいつやるのがよいですか？
学童でできること、家で見ること、朝に回せること、休日に見ることを分けて考えます。平日夜に全部入れようとしない方が続けやすいです。
Q. 学童で宿題をしてきても、家で確認した方がよいですか？
家庭によって確認範囲は違います。提出物、音読カード、連絡帳、丸つけが必要なものなど、家で見る部分を小さく決めておくと負担を減らしやすくなります。
Q. 帰宅後は疲れていて学習できません。
その場合は、夜に追加学習を入れず、宿題確認だけにする日を作る方法があります。朝に一問だけ、休日に少しだけ見るなど、別の時間へ分けて考えます。
Q. 通信教育やドリルは学童家庭に合いますか？
家庭によって合う形は違います。平日に取り組むのか、休日に見るのか、親がどこまで確認するのかを先に決めてから、教材の量や形式を見ます。
マナより
マナより
学童に行く日は、帰宅後の時間が短くなりやすいです。夜に全部入れるより、学童でできること、家で見ること、朝や休日に回すことを分けると、家庭学習を続けやすくなります。
家庭学習の始め方で迷う場合
学童、宿題、朝夜の時間帯、通信教育や市販ドリルなど、家庭学習で迷うことが複数ある場合は、どこから見直すかを診断で確認できます。
関連記事
学童に行く子の家庭学習を考える時は、共働き家庭の入学前学習、朝夜の時間帯、丸つけ負担、宿題の見方も合わせて確認できます。
まとめ
学童に行く子の家庭学習は、平日夜に全部入れようとせず、学童でできること、家で見ること、朝に回せること、休日に見ることを分けると考えやすくなります。
宿題と追加学習を分け、帰宅後は確認を短くし、朝や休日に小さく回す。家庭の時間と子どもの疲れを見ながら、続けやすい形を作っていきましょう。
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