家庭学習・通信教育|教材を嫌がる時
通信教育を嫌がる時に教材をやめる前に見ること
通信教育を始めたものの、子どもが嫌がるようになると、続けるか、やめるか、別の教材に変えるかで迷いやすくなります。教材が届いても開かない、タブレットを嫌がる、紙教材を前にすると不機嫌になる、親が声をかけるほど動かない。家庭学習の時間が、親子でぶつかる時間になってしまうこともあります。
ただし、通信教育を嫌がることだけで、その教材が合わない、学習が苦手、続ける力がないと決めつける必要はありません。嫌がる背景には、量、時間帯、教材形式、親の関わり方、宿題との重なり、子どもの疲れが関係している場合があります。
やめるか続けるかを決める前に、まず「何を嫌がっているのか」を分けます。教材そのものを嫌がるのか、量が重いのか、親に見られるのが負担なのか、取り組む時間が合っていないのかを見ていくと、次の判断がしやすくなります。
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先に短く言うと
通信教育を嫌がる時は、すぐに「続ける」「やめる」「別教材にする」と決める前に、嫌がる理由を分けて見ます。量が多いのか、難しいのか、形式が合っていないのか、宿題と重なっているのかで、対応は変わります。
最初にできる見直しは、量を減らす、時間帯を変える、親が見るポイントを一つにする、教材を全部使おうとしないことです。通信教育は、届いた分をすべてこなすことより、家庭で続けやすい形に調整できるかを見ることが大切です。
この記事で見ていくこと
- 通信教育を嫌がる時、やめる前に見ること
- 量、難しさ、教材形式、時間帯の分け方
- 親子でぶつかりやすい使い方
- 紙教材とタブレット教材で見方が変わる点
- 続ける、休む、変える前に確認したいこと
- 比較前教育ページへ進む目安
通信教育を嫌がる理由を一つに決めない
子どもが通信教育を嫌がると、「この教材は合っていないのかな」と考えたくなります。もちろん教材形式が合わない場合もありますが、理由は一つとは限りません。
教材名より、嫌がる場面を見ることが先です。
開かないのか、途中で止まるのか、親が見ると嫌がるのか、時間帯で変わるのかを見ておくと、続けるか見直すかを考えやすくなります。
家庭で確認しやすいポイント
通信教育を嫌がる時は、教材を変える前に、家庭での使い方を見直します。教材そのものではなく、置き方や声かけが重くなっていることもあります。
やめる前に見たいこと
- 嫌がるのは始める前か、途中からか
- どの教材・教科・単元で止まりやすいか
- 1回あたりの量が多すぎないか
- 宿題や音読と同じ時間帯に重なっていないか
- 親が横で見すぎていないか
- 間違いをその場で全部直そうとしていないか
- 紙教材、タブレット、動画など形式への好みがあるか
- 退会や休会の条件を確認しているか
特に低学年では、教材の内容だけでなく、親の関わり方が負担になることもあります。横で見守るつもりが、子どもには「ずっと見られている」と感じられる場合もあります。
まず試したい小さな見直し
通信教育を嫌がる時、すぐに退会や別教材を考える前に、家庭で調整できることがあります。
紙教材とタブレット教材で見方は変わる
通信教育を嫌がる理由は、教材形式によっても変わります。紙教材が合わないから学習が嫌い、タブレットを嫌がるからデジタルが苦手、とすぐに決めず、何が負担になっているかを見ます。
形式を変える前に、使う量を変える
教材形式を変える前に、同じ教材でも使う量、使う曜日、親の関わり方を軽くしてみると、嫌がる理由が見えやすくなることがあります。
親子でぶつかりやすい使い方
通信教育は「せっかく申し込んだ」という気持ちがあるため、親も無意識に力が入りやすいです。その結果、教材そのものより、使い方で親子がぶつかることがあります。
見直したい使い方
- 届いた分をすべて終わらせようとする
- 遅れた分をまとめて進めようとする
- 宿題の後に追加で長く取り組ませる
- 親がずっと横で確認する
- 間違いをその場で全部直す
- 教材をやらないことを責める
- 費用を理由に強く続けさせようとする
通信教育を使う目的は、家庭学習を重くすることではありません。家庭で続けるためには、教材を「全部使う」より、「必要な部分を選んで使う」視点も必要です。
費用を払っているからこそ、全部やらせたくなるのは自然です。
ただ、全部をこなすことが親子の負担になっているなら、使う量を減らす、休む、別の形式を考えるなど、家庭に合う形を見直す余地があります。
続ける・休む・やめるを考える時の見方
通信教育を嫌がる時は、すぐに続けるかやめるかの二択にしなくても構いません。休会、受講量の調整、使う曜日の変更、教材の一部だけ使うなど、間にある選択肢も確認します。
どの選択にする場合も、子どもが嫌がったから失敗と考えず、家庭で続けやすい形を探す材料として扱うと、次の判断がしやすくなります。
比較前に確認しておきたいこと
別の通信教育や教材へ変える場合は、教材名や口コミだけで選ばず、家庭のつまずきに合っているかを見ます。
比較前に見ること
- 紙教材とタブレットのどちらが取り組みやすいか
- 親が丸つけや確認をどれくらいできるか
- 宿題との両立ができる量か
- 料金だけでなく、休会・退会条件も確認したか
- 無料見本や体験で、子どもの反応を見られるか
- 教材を変えることで、親の関わり方も変わるか
よくある質問
Q. 通信教育を嫌がる時、すぐやめた方がよいですか?
すぐに決める前に、量、時間帯、教材形式、親の関わり方を分けて見ます。量を減らす、時間を変える、休会条件を確認するなど、中間の選択肢もあります。
Q. 教材がたまってしまいました。
たまった分をまとめて進めようとすると重くなりやすいです。全部を消化するより、今必要な部分だけ選び、残りは使い方を見直す材料にします。
Q. タブレット教材を嫌がります。
画面操作、音、進め方、時間制限などが合わないこともあります。タブレットそのものが合わないのか、使う時間や量が重いのかを分けて見ます。
Q. 別の通信教育なら続きますか?
別教材が合う家庭もありますが、まずは今の教材で何を嫌がっているかを確認します。形式、量、親の関わり方を分けて見ると、次の比較がしやすくなります。
マナより
マナより
通信教育を嫌がる時は、教材名だけを見ても理由が分かりにくいことがあります。量、時間帯、形式、親の関わり方を分けて見ると、続けるか、休むか、別の形を考えるかを選びやすくなります。
家庭学習の始め方で迷う場合
通信教育、宿題、市販ドリル、親の確認負担など、家庭学習で迷うことが複数ある場合は、どこから見直すかを診断で確認できます。
関連記事
通信教育を嫌がる時は、通信教育を始める時期、ドリルとの違い、家庭学習の続け方も合わせて見ると考えやすくなります。
まとめ
通信教育を嫌がる時は、すぐに続けるかやめるかを決める前に、量、難しさ、教材形式、時間帯、親の関わり方を分けて見ます。
教材を全部使うことより、家庭で続けやすい形に調整できるかが大切です。量を減らす、時間を変える、休会や退会条件を確認する、比較前に家庭の負担を整理するなど、次の判断につながる材料を集めていきましょう。
参考にした主な情報
- 文部科学省「家庭教育手帳」
- 各通信教育サービスの公式サイト・公式FAQ・利用条件ページ