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家庭学習・通信教育｜鉛筆と運筆

年長で鉛筆が苦手な時は、文字を書く前の手の動きから見ます

年長になると、ひらがなや数字を書く練習を意識し始める家庭が増えます。そこで、鉛筆の持ち方が安定しない、線がふらつく、すぐ手が疲れる、書くことを嫌がるといった様子が気になることがあります。

ただ、鉛筆が苦手に見える時も、いきなり文字をきれいに書かせる必要はありません。文字を書く前には、線を引く、なぞる、塗る、紙を押さえる、手首や指先を動かすなど、いくつもの準備があります。

この記事では、年長で鉛筆が苦手な時に家庭で見たいこと、文字練習の前に試しやすい活動、ドリルやひらがな練習へ進む前の考え方を扱います。

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鉛筆が苦手に見える時は、文字の前に「線」を見ます

ひらがなや数字を書くには、文字の形を知っていることだけでなく、鉛筆を持つ、紙を押さえる、線を止める、曲げる、長さを調整するなど、手の動きも関わります。

そのため、年長で鉛筆が苦手に見える時は、文字が書けるかどうかだけで見ない方が考えやすくなります。直線、曲線、ぐるぐる、迷路、ぬりえ、点つなぎなど、文字より手前の活動で見えてくることがあります。

特に、書くことを嫌がる時は、文字の理解よりも、手が疲れる、線を思った方向に動かしにくい、間違えることが嫌、親の声かけが多いといった別の負担が重なっていることもあります。

文字練習へ急がない
ひらがなを早く書かせようとすると、鉛筆そのものへの苦手感が強くなることがあります。まずは線、形、ぬりえ、迷路などで手を動かす入口を作ります。

家庭で見たい6つのポイント

鉛筆が苦手に見える時は、持ち方だけを直そうとせず、手を動かす場面全体を見ます。

文字練習の前に試しやすい活動

鉛筆が苦手な時は、ひらがな練習だけにしぼらず、手先を使う遊びや紙の活動を少しずつ入れる方法があります。

遊びから入ってもよい
鉛筆練習は、文字を書く時間だけではありません。ぬりえや迷路、折り紙のような活動も、手を動かす入口として考えられます。

よくあるつまずき

鉛筆が苦手な時は、見た目には「書きたくない」ように見えることがあります。ただ、その背景にはいくつかのつまずきが隠れている場合があります。

• 鉛筆を強く握りすぎて、すぐ手が疲れる
• 紙を押さえずに書くため、線がずれやすい
• 細かい線をなぞる時に、途中で嫌になりやすい
• 消しゴムで直す時間が長くなり、気持ちが重くなる
• 親が持ち方を直そうとして、声かけが多くなる
• ひらがな練習の量が多く、書く前から疲れてしまう
• 文字をうまく書けないことより、間違えることを嫌がっている

持ち方だけを注意し続けない
鉛筆の持ち方は大切ですが、注意が多くなると書く時間そのものが重くなりやすくなります。短い活動の中で、少しずつ見ていきます。

ひらがな練習へ進む前に見たいこと

ひらがなを書く練習に入る前に、線や形への慣れ方を見ておくと、親子で進めやすくなります。

急がなくてよいこと

鉛筆や文字の練習は、入学前にすべてを整えるものと考えると、親子で焦りやすくなります。急がずに見たいこともあります。

家庭で試しやすい順番

鉛筆に苦手感がある時は、文字の練習から始めるより、遊びに近い活動から少しずつ進めると入りやすくなります。

よくある質問

マナより

マナより

鉛筆が苦手に見える時は、ひらがなを急がず、線やぬりえから始めても大丈夫です。短く終われる活動で、手を動かすことに少しずつ慣れていきましょう。

次に確認したい記事

鉛筆や文字への不安がある時は、ひらがなを読むこと、書くこと、家庭学習の始め方も合わせて確認してみてください。

家庭学習・通信教育｜市販ドリル

市販ドリルが続かない時は、教材より先に「量」と「終わり方」を見ます

入学前や小1の家庭学習で、市販ドリルを買ってみたものの、数日で止まる、親子で言い合いになる、空白ページが増えていくことがあります。

その時に「うちの子は勉強が合わない」と決めてしまうと、少し早いかもしれません。市販ドリルが続かない理由には、量が多い、難しさが合っていない、丸つけが重い、始める時間が合っていない、親の声かけが長くなるなど、いくつもの要素があります。

この記事では、市販ドリルが続かない時に見直したいこと、教材を買い直す前に見るポイント、通信教育や別の家庭学習へ移る前に考えたい順番を扱います。

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市販ドリルが続かない理由は、一つではありません

市販ドリルは、手に取りやすく、家庭のペースで始めやすい教材です。一方で、選ぶ教材の難しさ、1ページあたりの量、親が丸つけする手間、子どもの疲れ方によって、続けやすさが大きく変わります。

特に年長や小1では、問題を解く力だけでなく、鉛筆を持つ、ページを開く、説明を聞く、間違いを直す、終わった後に片付けるといった動きも含まれます。ドリルが止まった時は、問題が解けないことだけでなく、学習の前後にある負担も見ます。

「買ったから最後までやる」と考えると、親子で重くなることがあります。まずは、どこで止まりやすいかを見て、量や使い方を小さく変える方が進めやすくなります。

一冊を終えることだけを目標にしない
市販ドリルは、家庭の状況に合わせて使い方を変えやすい教材です。全部終えるより、子どもが入りやすい量と時間を見つけることを先に考えます。

続かない時に見たい6つのポイント

ドリルが止まった時は、教材を買い足す前に、家庭の中でどこが重くなっているかを見ます。

よくあるつまずき

市販ドリルが続かない家庭では、教材の中身だけでなく、始め方や終わらせ方でつまずいていることがあります。

• 「1ページだけ」のつもりでも、子どもには量が多く見える
• 最初の問題で迷うと、その後の問題へ進みにくくなる
• 間違いを直す時間が長くなり、次の日に始めにくくなる
• 親が説明しすぎて、子どもが聞く時間に疲れてしまう
• 兄弟姉妹が近くにいて、集中しづらい
• ドリルを開く時間が決まらず、毎回声かけから始まる
• 終わらないページが増えて、親の方が焦ってしまう

止まったページを責めない
空白ページがあると気になりますが、それを責めると次に開く時の負担が増えやすくなります。止まった場所は、難しさや量を見直す材料として使います。

量を減らす時の考え方

ドリルが続かない時は、まず量を減らしても構いません。量を減らすことは、学習を薄めることではなく、家庭で続けやすい形を探すための調整です。

教材を選び直す時の見方

今のドリルが合わない時、すぐ別の教材を買いたくなることがあります。ただ、次の教材を選ぶ前に、どこが合わなかったかを見ておくと選び直しやすくなります。

買い足す前に使い方を変える
新しい教材を買う前に、今あるドリルを数問だけ使う、好きなページから使う、親が読むだけの日を作るなど、使い方を変えてみる選択もあります。

通信教育へ移る前に確認したいこと

市販ドリルが続かない時、「通信教育なら続くかも」と考える家庭もあります。通信教育には、教材が届く仕組みや、学習の流れが作りやすい面があります。

一方で、毎月届く量、親の確認、提出や進み具合の管理が必要になる場合もあります。市販ドリルが続かなかった理由が、量や時間、親の確認負担だった場合、通信教育でも同じところが重くなることがあります。

立て直す時の順番

ドリルが続かない時は、学習をいったん重くしない形へ戻してから、少しずつ再開します。

よくある質問

マナより

マナより

ドリルが続かない時は、教材が合わないと決める前に、量や時間を小さくしてみましょう。家庭学習は、子どもと親の両方が続けやすい形を探すことが大切です。

次に確認したい記事

市販ドリルが続かない時は、家庭学習の続け方、通信教育との違い、始める時期の記事も合わせて確認してみてください。

家庭学習・通信教育｜始める時期

通信教育は早すぎる？年長・小1で始める前に見ること

年長や小1の時期になると、通信教育の案内や教材の広告を目にする機会が増えます。まわりが始めているように見えて、「うちも早めに始めた方がよいのか」「まだ早すぎるのか」と迷う家庭もあります。

通信教育を始める時期は、年齢だけで決めるものではありません。子どもが教材に向かう様子、親が確認できる時間、学校や園の生活、すでにある宿題や家庭学習との重なりを見て考えます。

この記事では、年長・小1で通信教育を始める前に見たいこと、早すぎると感じやすい場面、始めるならどのくらいの量から見るかを扱います。

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通信教育が早すぎるかは、年齢だけでは決めにくい

通信教育は、年長向け、小学生向け、タブレット型、紙教材型など、さまざまな形があります。そのため、「年長だから早い」「小1だから始めるべき」と単純には考えにくいものです。

同じ年長でも、絵本や迷路に楽しんで向かう子もいれば、机に座る時間がまだ重い子もいます。小1でも、学校の宿題だけで疲れる時期もあれば、短い追加教材なら取り組みやすい時期もあります。

まずは、通信教育を始めるかどうかを、学習量を増やす話としてだけ見ないことです。家庭で学習時間をどこに置くか、親がどの程度見るか、子どもが嫌がりすぎないかを合わせて見ます。

始める前に「量」を見る
通信教育を始める時は、内容の良さだけでなく、毎月届く量、親が見る量、子どもが終わらせやすい量を確認しておくと、負担が見えやすくなります。

始める前に確認したい6つのポイント

通信教育を検討する時は、教材の魅力だけでなく、家庭で実際に回せるかを見ます。

早すぎると感じやすい場面

通信教育が悪いというより、始めるタイミングや量が家庭と合わないと、早すぎるように感じやすくなります。

• 子どもが机に向かう前から嫌がっている
• 園や学校の生活だけで夕方に疲れている
• 親が毎回つきっきりで見ないと進まない
• 教材が届く量に対して、家庭で見る時間が少ない
• 終わらない教材がたまり、親子で気持ちが重くなる
• 学校の宿題や音読が始まり、追加教材まで見る余裕がない

始めない選択もあります
通信教育を検討した結果、今は絵本、会話、市販ドリル、生活の中の数や文字から見る選択もあります。始めないことは、学習を諦めることではありません。

始めてもよさそうなサイン

反対に、家庭で短い学習時間がすでに入っている場合や、子どもが教材に興味を示す場合は、通信教育を検討しやすくなります。

相性確認から始める
通信教育を選ぶ前に、資料や体験教材で、子どもがどの形式に入りやすいかを見ておくと、始めた後の負担を考えやすくなります。

紙教材とタブレット教材で見るところ

通信教育には、紙中心の教材もあれば、タブレットや映像、音声を使う教材もあります。どちらが優れているかではなく、家庭でどう使うかを見ます。

始める前に小さく試す順番

通信教育をすぐ申し込む前に、家庭で学習が入る形を小さく試すと、向いている教材の形が見えやすくなります。

よくある質問

マナより

マナより

通信教育は、早いか遅いかだけで決めなくても大丈夫です。家庭の時間、子どもの反応、親が見る量を確認してから、今の家庭に合う形を考えていきましょう。

次に確認したい記事

通信教育を始めるか迷う場合は、市販ドリルとの違いや、資料請求前に見ること、家庭学習が続かない時の記事も合わせて確認してみてください。

家庭学習｜数への慣れ方

年長で数字が苦手に見える時は、計算より先に「数の使い方」を見ます

年長になると、数字を書ける子、数をすらすら数える子、簡単な計算を始める子が目に入り、「うちの子は数字が苦手なのかも」と感じることがあります。

ただ、数字に慣れる過程には、数を唱える、物の数を数える、順番を理解する、多い・少ないを比べる、数字の形を見分けるなど、いくつもの段階があります。家庭では、計算や書き取りへ急ぐ前に、生活の中で数をどう使っているかを見ていきます。

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数字が苦手に見える時は、まず「数」と「数字」を分けて見ます

数字が苦手に見える時、家庭では「1、2、3と唱えられるか」「物の数を数えられるか」「数字の形を読めるか」「数字を書けるか」が混ざりやすくなります。

たとえば、1から10まで言えるけれど、物を一つずつ指して数えると途中で飛んでしまうことがあります。反対に、おやつの数は分かるけれど、紙に書かれた数字の形はまだ覚えていないこともあります。

そのため、家庭では「数字が苦手」とひとまとめにせず、どの場面なら入りやすいかを見ます。数えること、比べること、順番を見ること、数字の形を見ることを分けると、取り組みやすい入口が見つかりやすくなります。

書けるかどうかだけで見ない
数字を書くことは、手先の動きや形を覚えることも関わります。数の考え方に触れることと、数字を書く練習は分けて見ても構いません。

家庭で見たい6つのポイント

年長で数字への苦手感がありそうな時は、計算プリントに進む前に、次のような場面を見てみます。

生活の中で数に触れる場面

数字への慣れは、机に向かう時間だけで作るものではありません。生活の中で数を使う場面を少し増やすと、子どもが意味をつかみやすくなります。

日常の数は、学習の入口になります
数字カードやドリルに入る前に、生活の中で数を使うと、数字がただの記号ではなく、量や順番を表すものとして見えやすくなります。

よくあるつまずき

数字が苦手に見える時、つまずき方はいくつかあります。どこで止まりやすいかを見ると、家庭で戻る場所が見えやすくなります。

• 1から10までは言えるけれど、物を数える時に飛んでしまう
• 数え終わった後に、全部でいくつかをもう一度聞かれると迷う
• 「多い」「少ない」は分かるが、数字の形を見ると分からなくなる
• 数字を読むことはできても、書く時に形が崩れやすい
• 10を超えると、急に難しく感じて手が止まりやすい
• プリントを前にすると、遊びの中ではできていたことも出にくくなる

戻る場所を小さくする
つまずいた時は、計算へ進むより、物を数える、量を比べる、数字の形を見るなど、子どもが入りやすい場面へ戻します。

急がなくてよいこと

入学前に数字へ触れることは大切ですが、家庭ですべてを仕上げようとすると親子で重くなりやすくなります。

家庭で試しやすい順番

数字に苦手感がある時は、紙の問題から始めるより、見える物を使って少しずつ進める方が入りやすいことがあります。

よくある質問

マナより

マナより

数字は、書けるかどうかだけで見ると焦りやすくなります。まずは、数える、比べる、順番を見るなど、生活の中で数を使う場面から見てみましょう。

次に確認したい記事

数字への苦手感が気になる場合は、入学前の勉強や年長の家庭学習、教材の選び方も合わせて確認してみてください。

家庭学習｜ひらがなを読む

年長でひらがなが読めない時は、文字への関心から見ます

年長になると、まわりの子がひらがなを読んでいるように見えて、「うちはまだ読めない」と不安になることがあります。

ただ、ひらがなは、文字の形を見分けること、音とつなげること、言葉として使うことが少しずつ重なっていくものです。家庭では、読める文字の数だけで判断せず、名前、絵本、看板、好きなものの文字にどのくらい反応するかを見ていきます。

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ひらがなは、読める数だけで見なくて大丈夫です

ひらがなを読む力は、ある日急にすべて読めるようになるというより、生活の中で見た文字と音が少しずつつながっていく形で育つことがあります。

そのため、家庭では「何文字読めるか」だけに注目しすぎず、文字を見た時の反応、絵本への関心、名前や好きな言葉への気づきを見ます。

読ませようとしすぎない
文字への関心がまだ薄い時期に、何度も読ませようとすると親子で重くなることがあります。最初は、見つける、聞く、まねるくらいからでも入口になります。

家庭で見たい4つのポイント

年長でひらがながまだ読みづらい時は、次のようなところを見ます。

よくあるつまずき

ひらがなが読みづらい時は、子どもが文字を避けているように見えることがあります。ただ、進め方が合っていないだけのこともあります。

• ひらがな表を見ても、どこを見ればよいか分かりにくい
• 似た形の文字で迷いやすい
• 文字だけを見せると、すぐ飽きてしまう
• 読ませる時間が長くなり、親子で疲れてしまう
• 書く練習と読む練習を一度に進めようとして重くなる

読む前に、聞く・話すも大切です
文字を読む前に、絵本を聞く、言葉で遊ぶ、名前を探す時間を作ると、文字への入口が作りやすくなります。

家庭で試しやすい順番

ひらがなを読む練習は、いきなり五十音を順番に覚えるより、身近な言葉から始めると入りやすくなります。

マナより

マナより

ひらがなは、読める文字数だけを見ると焦りやすくなります。まずは名前、絵本、好きなものの文字など、子どもが見つけやすいところから触れてみましょう。

次に確認したい記事

ひらがなの読み方が気になる場合は、書く練習や入学前の勉強、家庭学習の始め方も合わせて確認してみてください。

家庭学習｜共働き家庭

共働き家庭の入学前学習は、短時間で回る形を先に考えます

入学前の学習を考える時、共働き家庭では「平日に見る時間が少ない」「帰宅後は親子とも疲れている」と感じやすくなります。

けれども、時間が少ない家庭ほど、長い学習時間を無理に作るより、短く終わる形、週単位で見られる形、親の確認が重くなりすぎない形を考える方が続けやすくなります。

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時間が少ない時は、毎日長くより「短く回る」を見ます

共働き家庭では、平日の夕方から夜に、食事、入浴、明日の準備、家事が重なります。その中に長い家庭学習を入れようとすると、親子ともに疲れやすくなります。

そのため、入学前学習は、5分から10分で終われるもの、親が横につき続けなくてもよいもの、休日に少し見直せるものから考えます。

平日に詰め込まない
平日の夜に学習を詰め込むと、生活全体が重くなることがあります。忙しい家庭では、平日は短く、休日に少し見る形でも構いません。

共働き家庭で見ておきたい4つのポイント

入学前学習を始める前に、教材の内容だけでなく、家庭で誰が、いつ、どのくらい見られるかを考えます。

よくあるつまずき

共働き家庭の入学前学習では、教材そのものより、時間の置き方でつまずくことがあります。

• 帰宅後に親子とも疲れていて、学習に入りにくい
• 平日に毎日同じ量を進めようとして重くなる
• 丸つけや説明が夜遅くなり、親の負担が増える
• 休日にまとめて進めようとして、子どもが疲れてしまう
• 教材を増やしすぎて、どれを見るか迷いやすくなる

家庭の時間を先に見る
教材を選ぶ前に、家庭で見られる時間を考えると、量を増やしすぎにくくなります。短い時間で続く形を選ぶことも、大切な見方です。

時間が少ない家庭で始める順番

共働き家庭では、最初から教材を多くそろえるより、家庭の流れに入れやすいところから試します。

マナより

マナより

共働き家庭の入学前学習は、時間をたくさん作るより、家庭の流れに少し入る形を見つけることが大切です。平日は短く、休日に少し見る形でも考えられます。

次に確認したい記事

共働き家庭で入学前学習を考える時は、家庭学習の続け方、入学前の勉強、教材の選び方も合わせて確認してみてください。